Fremdevaluation

Die allgemein bildenden und beruflichen Schulen in Baden-Württemberg sind zur Durchführung der Selbst-und Fremdevaluation verpflichtet. Neben regelmäßig durchgeführtem „Individualfeedback“ zu Unterrichts-und Lernklima evaluieren wir in Abständen die soziale Kompetenz unserer Schule. Das Landesinstitut für Schulentwicklung führte die Fremdevaluation an unserer Schule im Mai 2013 durch.

Der Bericht der Fremdevaluation kategorisiert schulische Prozessen und Abläufe in folgende 4 Stufen: Entwicklungsstufe, Basisstufe, Zielstufe, Exzellenzstufe.

Wir freuen uns darüber, dass wir in allen Qualitätsbereichen „Unterricht“, „Professionalität der Lehrkräfte“, „Schulführung und Schulmanagement“, „Schule als Gemeinschaft“ sowie „Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung“ jeweils die Zielstufe oder sogar die Exzellenzstufe erreicht haben. Das zeigt uns als Kollegium unserer Schule, dass wir auf dem richtigen Weg sind und motiviert uns, weiterhin unsere Arbeit zu evaluieren, zu reflektieren und bedarfsorientiert anzupassen.

Die "Schule im Lustgarten" hat im Einzelnen folgende Evaluationsstufen erreicht:

Qualitätsbereich Unterricht

Förderung des selbstgesteuerten aktiven Lernens - Exzellenzstufe
Förderung von Methoden und Medienkompetenz -Zielstufe
Förderung von sozialer und personaler Kompetenz - Exzellenzstufe
Differenzierung - Zielstufe
Lernförderliches Unterrichtsklima - Zielstufe
Strukturierung der Lehr- und Lernprozesse - Zielstufe
Schulorganisatorische Maßnahmen zur Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse - Exzellenzstufe
Rückmeldepraxis zum Lernstand und zum Lernfortschritt - Zielstufe
Abgestimmtheit der Kriterien der Leistungsbeurteilung - Zielstufe

Professionalität der Lehrkräfte

Kollegiale Zusammenarbeit - Zielstufe
Innerschulische Arbeitsbedingungen - Zielstufe
Schulführung und Schulmanagement Entwicklung von Unterricht und Schule - Exzellenzstufe
Umgang mit Konflikten und Problemen - Zielstufe
Personalentwicklung Zielstufe Arbeitsabläufe und Prozessteuerung - Zielstufe
Einsatz von Ressourcen - Zielstufe
Schule als Gemeinschaft Schul- und Klassenklima - Exzellenzstufe

Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

Pädagogische Ziele der Schule - Zielstufe
Steuerung der schulischen Qualitätsentwicklung - Zielstufe
Umgang mit Ergebnissen - Zielstufe
Praxis der Selbstevaluation - Zielstufe
Praxis des Individualfeedbacks - Zielstufe

Den ausführlichen Bericht zur Fremdevaluation können Sie hier nachlesen:

Konzept und Hintergrund

Das Präventionskonzept "stark.stärker.WIR" für Schulen in Baden-Württemberg wurde als Konsequenz aus dem Amoklauf in Winnenden und Wendlingen entwickelt. Es gibt Schulen für ihre Präventionsarbeit einen Rahmen, der hilft, die Vielfalt der Maßnahmen, Programme und Projekte aufeinander abzustimmen und flexibel an den jeweiligen Bedarf anzupassen.

Ziele des Konzepts

Schule ist ein Raum, in dem die Würde und Gesundheit jeden Einzelnen geachtet werden.
Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte fühlen sich sicher; ihre Fähigkeiten im Umgang mit Konflikten sind gestärkt.
Präventionsarbeit an Schulen erfolgt nicht punktuell, sondern nachhaltig, zielgerichtet und systematisch

Kennzeichen des Konzepts

zielt in erster Linie auf die Entwicklung personaler und sozialer Kompetenzen sowie auf eine positive Grundhaltung zum Leben (Förderung von Resilienz).
umfasst die Bereiche Gewalt- und Suchtprävention und Gesundheitsförderung.
muss gleichzeitig auf drei sozialen Ebenen verankert sein: schulische Ebene, Klassenebene, individuelle Ebene.
bezieht alle am Schulleben beteiligten Personengruppen ein: Schüler/innen, Lehrkräfte und Eltern.
ist mit der Präventionsarbeit anderer Institutionen vernetzt.
ist Teil der Schulentwicklung.